Problemen in de spellingontwikkeling ontstaan doordat kinderen moeite hebben met het herkennen van klanken en letters en het correct koppelen van klanken en letters.
Kinderen met specifieke leerbehoeften kunnen vastlopen in het onderwijs omdat de manier waarop de lesstof wordt aangeboden, niet aansluit bij hun leerstijl. Dit kan leiden tot gevoelens van verdriet, boosheid en onzekerheid over eigen mogelijkheden.
spellingproblemen
Onderzoek naar de ontwikkeling van de klanken, taal, werkgeheugen, spelling en lezen, de leerstijl en emoties, geeft duidelijkheid over de oorzaak van de spellingproblemen. De behandeling wordt afgestemd op de hulpvraag en de mogelijkheden van het kind.
Samen met de kinderpsycholoog wordt het dyslexie onderzoek afgenomen en kan een dyslexie verklaring worden afgegeven.
KweC en Taal in blokjes zijn multi sensoriële behandelmethoden waarbij de zintuigen horen, zien en voelen tegelijkertijd worden gestimuleerd. Kinderen leren woorden bewust in klanken verdelen en per klank in kleuren neer te leggen. Zo ontstaat het woordbeeld eerst in kleuren en daarna in letters.
Op deze manier kunnen kinderen met aandacht- en concentratie problemen, dyslexie en TOS, de spellingregels goed leren herkennen, onthouden en toepassen.
De klank letterkoppeling vormt de basis voor het kunnen spellen en lezen. Deze wordt multi sensorieel getraind zodat alle klanken en letters goed worden gekoppeld.
Daarna worden alle spellingregels op basis van de leerlijnen spelling aangeboden. De KweC methode en Taal in Blokjes ondersteunen alle spellingmethoden die op basisscholen worden gebruikt.
Thuis oefen je verder met de blokjes en een leuk online oefenprogramma: Taalblobs. Je kunt overal inloggen en oefenen met het lezen en typen van woorden. Je krijgt een mooie map met uitleg over de spellingregels, wat dyslexie is en wat het voor het kind betekent om dyslexie te hebben.
De uitslag van het onderzoek en de behandeling worden besproken met de ouders, de intern begeleider en de leerkracht.
Ik adviseer en coach ouders en leerkrachten in het begeleiden van kinderen met spellingproblemen.
Zo wordt oefenen thuis veel minder stressvol en aanpassingen in het lesaanbod en het dictee vergroten het zelfvertrouwen van het kind.
De behandeling is gericht op het stimuleren van de ontwikkeling van de spelling op het niveau dat past bij de mogelijkheden van het het kind, zodat het vol zelfvertrouwen kan deelnemen aan het leerproces op school. Eventueel met het gebruik van hulpmiddelen.
Praktijk informatie
Alle rechten voorbehouden |
Kinderpraktijk Pauw